徳山高専　三つのポリシー

　本校では、ディプロマポリシー・カリキュラムポリシー・アドミッションポリシーの三つのポリシーに基づく教育の実施と改善・改革を推進するためアセスメントポリシーを定めます。本ポリシーは、三つのポリシーそのものの妥当性を検証し、さらに学校全体、学科・専攻、科目の３段階で学修成果等の評価の方針を定め、これらの結果をそれぞれの段階にフィードバックすることにより、学校全体として教育改善を継続して行うために設定します。

＜徳山工業高等専門学校全体のアセスメントポリシー＞
　学生の志望進路（就職率、進学率、就職先、進学先）、卒業生・修了生アンケート調査、企業アンケート調査等から、本校が育成しようとする技術者像に沿った学修成果の達成状況を検証します。検証結果は、学校全体の現状把握、全学的な教育改革・改善、キャリア教育等の改善に活用します。　 

＜学科・専攻のアセスメントポリシー＞
　学科・専攻における卒業・修了要件達成状況、単位取得状況、外部客観テスト（英語運用能力テスト（TOEIC等）、ジェネリックスキルテスト、異文化対応力テスト、学習行動調査等）から、学科・専攻の教育課程全体を通した学修成果の達成状況を検証します。

＜科目のアセスメントポリシー＞
単位取得状況、成績評価資料のピアレビュー、学生による授業アンケートの結果等から、科目ごとの学修成果のレベルと、その達成状況を検証します。

アセスメントポリシーそのものが機能しているかどうかは、アセスメントポリシーに基づいた教育改善が、学校全体で継続して行われていることを「教育点検システムの点検結果報告書」としてまとめ、自己評価・点検することにより検証します。また、学校全体の教育システムのPDCAサイクルそのものが機能しているかは、「教育点検システムの点検結果報告書」の結果を顧問会議で報告し、さらなる改善や課題等について意見を伺うことにより確認、検証するとともに、学校ホームページにて公開します。